摆脱应试教育,回归教育本真 ——中专部文化基础课显活力

2020-06-03

随着高等教育大发展,上大学不难了,想上的都能上,中专毕业继续上大学成了趋势。摆脱了应试教育模式, 我校中专部文化基础教育从应用出发,注重基本知识点和基本原理,学习变得有趣、有用了,学生学习的积极性显著提高。

1.jpg

例如语文课的作文学习。我们教学的目的不是为了打高分,教授所谓的写作技巧等应试能力,而是为了真正培养学生将来的文字表达能力。写出作文后,教师的批改是提出修改意见,而不是简单给一个分数评价。学生根据要求和指导从新写,直到符合要求。实际工作中也是如此,即便写一个会议通知,也需要几易其稿,最后达到合格。我们的教育不是靠排名激励学生永无止境的为了考上更好的学校,最后变成少数前几名学生受益,大多数学生受打击,我们是达标式模式,目标是让每一个学生都能够越写越好,最后写出合格的文章。



6405.webp.jpg

摆脱了应试教育压力和束缚,我们就回归了教育的本真。比如学习数学是为了支持理工科专业学习的需要,而不是为了得高分。所以,我们注意数学概念的清晰,为了将来解决科学技术问题。因为已经分专业学习了,数学在各专业中需求并不一样,就可以有针对性的学习。实用的往往就是有兴趣的,我们结合专业学习需要,要求学生先看书,后做作业,这就是科学的学习方法和习惯。而不是照着例题做习题,靠题海战术,什么题都会解,反而淡化了对概念的理解。

6402.webp.jpg

学习英语也不是简单为了应试。比如,交通服务类专业,如果英语交流能力强,将来上完大学后,就业就有了同比优势。所以,我们重视英语口语(听说)教学,并聘请外教助阵。对于计算机类专业来说,英语要求也不高,程序设计中的语句和词汇都是有限的,结合着专业学英语,既有实用性,又便于记忆,这些常用的单词和语句学生达标率几乎百分之百。

6403.webp.jpg

我们的教育不是用分数来评价学生,而是帮助学生达标使其获得成就感,为此我们的学习是全时段的,晚自习、周末都有老师免费辅导,教会学生科学的做作业,避免学习欠账,最后放弃学习、混日子。推行周考月考,发现学习困难现象及时组织免费补课,学生经过努力得到收获,学习变得令人愉悦,甚至一些已经达标的学生也主动要求参加辅导。